【编者按】俯首杏坛勤耕耘，粉笔无言写春秋。在第39个教师节来临之际，岳阳楼区融媒体中心推出“致敬教师、提灯引航——岳阳楼区教师代表风采”专栏，即日起，持续刊发2023年岳阳楼区“十佳”班主任、“十佳”教育工作者、“十佳”教师、优秀班主任、优秀教师的事迹，弘扬尊师重教的良好风尚，增强广大教师和教育工作者教书育人的荣誉感和责任感，激励更多优秀人才投身教育事业，不断推进教育事业发展，办好人民满意的教育。

李元君，中共党员，1993年以原岳阳师范市级优秀毕业生身份，择优分配到南湖小学，先后担任班主任、数学备课组长、数学教研组长、教导处副主任、办公室主任、德育处主任、分管德育工作副校级领导等职务。

30年来，李元君始终奋斗在教育教学工作第一线，用汗水和智慧书写着人生壮丽诗篇，先后获得岳阳市数学学科骨干教师、岳阳楼区数学骨干教师能力提升班学术导师、市优秀辅导员、市中小学德育工作先进个人、优秀共产党员、书香教师等荣誉称号，被市人民政府记三等功。

率先垂范抓队伍打造教育主力军

育人先育魂，这是李元君的教育理念。她认为学校德育工作是个系统工程，光靠学校这块小天地是不行的，必须动员家庭和社会，齐抓共管才能奏效。充分调动全体教职员工教书育人的积极性是保证学校教育主渠道发挥作用的关键。

李元君通过日常德育工作讲评向教师们提出转变德育工作中的主观性、随意性，转变传统评价学生的标准，转变教书与育人两张皮的倾向，树立教书育人对学生全面负责的观念。为此，学校成立了校级、处级、年级、班级“四级”德育领导小组，把握德育工作方向，形成了管理育人、教书育人、服务育人，人人都是德育工作者的新局面。她特别注重班主任队伍建设，采取“走出去，请进来”的办法，近年来组织班主任到河南、湖北、长沙、株洲等地参加“教育高峰论坛”等活动，并请省教科院、湖南师大的专家来校传授班级管理经验。

李元君非常重视学生干部培养，每年都举行少先队大队干部竞选，从三四五年级挑选一批表现优秀的学生担任，明确试用期，不合格的随时更换，切实落实大队干部每周例会制度，使学生干部真正成为老师的好帮手。同时，推行学生志愿者服务模式，培养学生自主管理能力和责任意识。2015年6月，大队干部谭泽宇同学代表岳阳市参加全国第七次少代会，受到习近平总书记的接见和鼓舞。

创新机制抓评价拓展教育主阵地

围绕养成孩子健全人格，解决劳动教育课本化、游戏化、表面化等问题，李元君主导构建了学校劳动教育三大体系：建立劳动课程体系，围绕“个人生活完全自理、家务分担力所能及、服务社会自我价值实现”目标，科学设置一至六年级劳动实践课程、内容、标准，编制出《南湖小学学生劳动实践活动指南》；建立作业评价体系，学生每天至少完成20分钟家庭劳动作业，评价结果计入《小学生素质综合评价手册》，达到“优秀”才能参加“三好学生”“优秀少先队员”评比；建立工作保障体系，学校成立综合实践课程组，加强老师、场地、设备等配置，建成厨艺、陶艺、木工等4个教室，投入经费100多万元，占地面积达500多平方米。

通过7年持续探索推进，系统地将劳动教育理论化、课程化、生活化，赢得社会各界密集点赞，分别被《新华社》《半月谈》《中国教育报》《中国青年报》《湖南教育》等媒体大篇幅报道。

厚植传统抓传承调准教育主基调

为克服小学生德育工作中简单重复、空洞乏味的问题，李元君独辟蹊径，从祖国博大精深的传统文化入手，化枯燥空洞的说教为精彩纷呈的活动。在李元君的倡导下，学校早在2004年就加入了朱永新教授的新教育实验，成为岳阳市率先启动书香校园建设的学校。

通过创建书香班级、推介书香家庭、评选书香教师和星级读者等活动，读书、上网、写作、反思逐渐成为校园文化的主旋律，成为教师、学生乃至家长的生活方式，学校收集教师随笔和学生优秀日记编成多本《教师随笔集》和《学生作文集》，由学校教师自主编写的6本《经典诵读课本》也已正式由湖南师范大学出版社出版，她牵头组织编写了《“晓荷”系列课程“幸福寒假”指导手册》《“晓荷”系列课程“快乐暑假”指导手册》，独立编写了12册《学生数独手册》，提供给南湖小学和经开区实验学校的学生使用，书香校园活动受到了师生们的热烈追捧。